Но как часто мы говорим своему ребёнку: «Не бегай, не прыгай, не лезь, не упади, перестань дрыгать ногами, стой смирно и.д.».  Мы также говорим ему: «Не трогай то, не трогай это, убери руки, что у тебя за руки крюки и т.д.».  А ещё мы, взрослые говорим ему: «Не слушай, это не для твоих ушей, уши закрой, ты чего уши развесил…».  А ещё взрослые часто говорят: « Рот закрой, не ори, не кричи, звук выключи, оставь изображение, можешь ты, в конце концов, помолчать, и т.д.».  И, наконец, мы говорим: «Не смотри этот фильм, журнал, перестань глазеть и т.д.». 

Вот какого ребёнка мы получили, связанного по рукам и ногам, давайте  спросим его, как он себя чувствует?  И это ещё не всё, когда в таком состоянии «ребёнку» хочется нам что-то сказать, показать, а он не может этого сделать, от бессилия он начинает плакать, хныкать и т.д. Мы говорим: «Не ной, не реви, не позорь меня».

Теперь мы сделали запрет на чувства, мы запретили даже плакать. Каждый имеет право чувствовать то, что он чувствует. Но родители часто способны отобрать это право.  

И при этом мы хотим, чтобы наши дети  всесторонне развивались. "Times New Roman","serif"">

Непослушных детей, а тем более «отбившихся от рук», принято обвинять, ругать.  На самом деле в число «трудных» обычно попадают дети не «худшие», а чувствительные и ранимые.  Они «сходят с рельсов» под влиянием жизненных трудностей, реагируя на них сильнее, чем более устойчивые дети. «Трудный» ребёнок нуждается в помощи, а не в критике и наказаниях. Следует искать  причины стойкого непослушания ребёнка, а не наказывать его.           

Существует четыре основные причины нарушений в поведении, которые приводят к тому, что ребёнок становиться  «трудным», а порой неуправляемым. Рассмотрим их:        

1. Причина первая: борьба за внимание.  Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание.  Если ребёнок не получает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит способ его получить: он не слушается.                                                          

2. Причина вторая: борьба за самоутверждение. Это борьба против чрезмерной власти и опеки.  Ребёнок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Закон физики: чем сильнее действие, тем сильнее противодействие. Чем сильнее давят взрослые, тем сильнее сопротивляется ребёнок.  (Показ руками давление и сопротивление).  Возможность иметь своё мнение, принимать собственное решение – это возможность приобретать свой опыт, пусть даже ошибочный.    

3. Причина третья: желание отомстить.  Ребёнок может мстить. Дети часто бывают обижены на родителей:   

- за сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сёстрами;                  

- за развод и появление нового члена семьи;                                       

- за унижение друг друга членами семьи;                                                     

- за несправедливость и невыполнение обещаний;                              

- за чрезмерное проявление любви взрослых друг к другу;

- за то, что ребёнка  отлучили от семьи (бабушка опекун).  В  глубине души ребёнок переживает и даже страдает, а на поверхности всё те же протесты, непослушание.     

4. Причина четвёртая: неверие в собственный успех. Причинами неверия в собственный успех могут стать учебные неудачи, взаимоотношения в классе и с учителем, низкая самооценка.  Ребёнок переживает неблагополучие в какой-то одной области. А неудачи у него возникают совсем  в другой.  Например: у мальчика не сложились отношения в классе, а следствием стала запущенная учёба.  Накопив горький опыт, ребёнок теряет уверенность в себе и приходит к выводу: «Нечего стараться, всё равно ничего  не получится» Это - в душе, а поведением он показывает: «Мне всё равно, пусть буду плохим.      Мы взрослые, родители и учителя должны помнить: всякое отклонение в поведении – это крик о помощи!                   

Психолог: вы не поверите, вам может показаться неожиданным тот факт, что детям нужны порядок и правила поведения, они хотят и ждут их. Правила и разумный распорядок даёт ребёнку чувство безопасности и уверенности. И если по этому поводу существуют проблемы, то,  скорее всего дело не в самих правилах, а в способах их «внедрения».  Поэтому сегодня мы рассмотрим правила,  с  помощью которых можно наладить и поддержать в семье  бесконфликтную дисциплину.    

1. Правила должны быть обязательно в жизни каждого ребёнка.                  2. Взрослые должны согласовать правила между собой.        

  Даже если один родитель не согласен с требованиями другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом уже без ребёнка обсудить разногласия.                       

3. При наказании ребёнка лучше лишать его хорошего, чем делать ему плохое. "Times New Roman","serif"">

4. Дайте свободу. Спокойно свыкнитесь с мыслью, что ваш ребёнок уже вырос и всё время удерживать его возле себя не удастся, а непослушание – это стремление выйти из-под вашей опеки.                                     14.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"">

5. Никаких нотаций.

Больше всего подростков раздражают нудные родительские   нравоучения.  Измените стиль общения, перейдите на спокойный вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений.  Поймите: ребёнок имеет право на  свой собственный взгляд и собственные выводы.                               

6. Уступает тот, кто умнее. Костёр ссоры погаснет, если в него не подбрасывать дров.  Когда и родители, и дети    охвачены негативными эмоциями, способность понимать друг друга исчезает.                                 

7. Не надо обижать.  

Прекращая ссору,  не стремитесь сделать больно ребёнку с помощью язвительных замечаний или хлопанья дверьми. Умению достойно выходить из трудных ситуаций ребёнок  учится у вас.       Подводя итог всему сказанному выше, можно сделать выводы:                          

1. Любую информацию можно преподнести в позитивном ключе.    

2. Ограничения и запреты должны соответствовать его возрасту и его опыту.   

3. Ограничение должно быть выполнимым.                                                 

Понять лучшие способы воспитания поможет это стихотворение от лица ребёнка:

- Чем проповедь выслушивать,              

Мне лучше бы взглянуть.         

И лучше проводить меня,

Чем указать мне путь.

Глаза  умнее слуха,     

Поймут всё без труда,                                                                                              

Слова порой запутаны,    

Пример же – никогда.              

Должно быть можно верить  

И мыслям и словам,             

Но я уж лучше погляжу,

что делаешь ты сам.                                                  

Вдруг я неправильно пойму    

Твой правильный совет.                                                                                 

Зато пойму, как ты живёшь,                                                                               

По правде или нет.                                                              

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители – пример ему!

 ККИДППО г. Краснодар

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ